تُعنى مدرسة النّور بتعليم الطّلّاب ذوي الإعاقة البصريّة وتأهيلهم ورعايتهم، من خلال بيئةٍ تربويّةٍ متخصّصةٍ تُلبّي احتياجاتهم الأكاديميّة والمهاريّة.

تضمّ المدرسة صفوفًا تمتدّ من مرحلة رياض الأطفال حتّى الصّفّ التّاسع الأساسيّ، وتعتمد المنهج الصّادر عن المركز التّربويّ للبحوث والإنماء في لبنان بعد مواءمته وفق معايير عالميّة، وذلك لضمان تَوافقه مع متطلّبات التّلاميذ المكفوفين وضعاف البصر.

>> مهارات ما قبل برايل وتعليم برايل 

• برنامج تدريبيّ متخصّص يعتمد منهج Mangold العالميّ، ويشمل:
  • تنمية المهارات الحسّيّة الأساسيّة.
  • تعلّم قراءة حروف برايل بطريقة تدريجيّة.

• برنامج Tactual Profile لتقييم القدرات اللّمسيّة والتّأكّد من استعداد الطّفل لتعلُّم البرايل.

>> مهارات الحركة والتّنقّل 

برنامج يهدف إلى تمكين التّلاميذ من التّنقّل بثقة واستقلاليّة داخل المدرسة وخارجها، ويشمل:

• تدريب على الاستخدام الصّحيح للعصا البيضاء.
• تقنيّات الحركة من دون عصا بالاعتماد على وضعيّات حماية الجسد واستكشاف المكان.

>> برنامج المهارات الحياتيّة 

يدعم استقلاليّة التّلاميذ من خلال تدريبهم على:

• مهارات العناية بالذّات.
• التّوجّه والتّنقّل اليوميّ.
• استخدام الحواسّ البديلة بفعاليّة.
• التّكيّف مع البيئة المدرسيّة والاجتماعيّة والوظيفيّة.

>> التّجهيزات الالكترونيّة 

تعزيز عمليّة التّعلّم لدى التّلاميذ المكفوفين وضعاف البصر عبر تجهيزاتٍ حديثةٍ تشمل:

• مكبّرات الكترونيّة رقميّة تساعد على وضوح المحتوى المكتوب.
• ألواح تفاعليّة متطوّرة داخل الصّفوف لدعم التّعلّم البصريّ واللّمسيّ.
• تجهيزات حديثة تدعم إيصال الأهداف التّعليميّة، وخاصّة الرّسوم الهندسيّة لمادّة الرّياضيّات.

>> التّكييفات البيئيّة

لضمان حركة آمنة وسهلة داخل المرافق، توفّر المدرسة:

• مسارات أرضيّة صفراء نافرة تساعد التّلاميذ على تحديد الاتّجاهات والتّنقّل باستقلاليّة.
• طلاء الصّفوف والممرّات بطريقةٍ غير قابلةٍ للتّظليل.
• مصعد مخصّص بــ:

- إرشادات صوتيّة توضّح رقم الطّابق
- أزرار مكتوبة بطريقة برايل (Braille)

• مصاعد عند المدخل مخصّصة لذوي الإعاقة الحركيّة

ميزة إضافيّة ⭐

تتفرّد مدرسة النّور بطباعة الكتب المدرسيّة والثّقافية بطريقة برايل (Braille) داخل مبنى المدرسة، لضمان وصول سريع ودقيق للمحتوى التّعليميّ.                                                                                                   

تُعنى مدرسة البيان بالطّلّاب ذوي الإعاقة العقليّة والاضطرابات المرافقة، من عمر 3 سنوات وحتى 18 سنة، من خلال تقديم خدمات تعليميّة وتأهيليّة ورعائيّة متكاملة، وخدمات علاجيّة حسب تشخيص كلّ تلميذ.

تنقسم الصّفوف إلى ثلاثة أقسام رئيسيّة: الأكاديميّ، التّأهيليّ، التّهيئة المهنيّة والرّعاية النّهاريّة، بما يضمن تلبية احتياجات كلّ تلميذ وفق قدراته ومستواه الأدائيّ.

>> القسم الأكاديميّ
يستهدف التّلاميذ من ذوي التّأخّر العقليّ القادرين على مواكبة المنهج الأكاديميّ، مع الاستفادة من الموادّ المعتمدة ضمن منهج المركز التّربويّ للبحوث والإنماء في لبنان للصّفوف من رياض الأطفال حتّى الصّفّ السّابع الأساسيّ، كما يتمُّ تكييف المحتوى بما يتناسب مع مستويات الأداء لكلّ تلميذ.

>> القسم التّأهيليّ

يستهدف هذا القسم التّلاميذ من عمر4 حتى 13 سنة الّذين لم يُظهروا استعداداً للالتحاق بالمسار الأكاديميّ. يُركّز البرنامج على تنمية المهارات النّمائيّة الأساسيّة والقراءة الإجماليّة مع تقديم تدخُّلٍ تربويٍّ فرديٍّ وفق مستوى كلّ تلميذ.

>> قسم التّهيئة المهنيّة والرّعاية النّهارية
يستفيد منه التّلاميذ بين 14 و18 سنة غير الملتحقين بالتّعليم الأكاديميّ ممّن أنهوا مرحلة التّعليم التّأهيليّ، وذلك من خلال التّدريب في مشاغل متعدّدة حسب نتائج اختبار قياس الميول والقدرات. تشمل المشاغل: التّزيين، صناعة الصّابون والشّمع، الخياطة والكروشّيه، الحفر على الخشب، الرّسم على الزّجاج، وصناعة الاكسسوارات.

> أمّا التّلاميذ الّذين لا يمتلكون القدرات الّتي تُساعدُهم على التّوجّه المهنيّ بسبب الإعاقة الذّهنيّة الشّديدة والاضطرابات المرافقة، وهم من عمر 15 حتّى 18 سنة، فيلتحقون بصفوف الرّعاية المهنيّة الّتي تقدّم برامج ترتكز على مهارات الاستقلاليّة الذّاتيّة والاجتماعيّة لتعزيز اندماجهم.

تقدّم مدرسة جسور برنامجًا متكاملاً للتّلاميذ من ذوي اضطراب طيف التوحّد من عمر 3 إلى 18 عامًا، عبر خدمات تعليميّة وتأهيليّة ورعائيّة مُصمّمة لتلبية احتياجاتهم الفرديّة. وتعمل المدرسة ضمن بيئة متخصّصة تشملُ الأقسام التالية: قسم ما قبل الرّوضات، القسم الأكاديميّ، القسم التّأهيليّ، قسم التّهيئة المهنيّة، قسم الرّعاية النّهاريّة.

يهدف هذا النّظام المتكامل إلى تمكين الطّلّاب، وتنمية استقلاليّتهم، ودعم تقدّمهم في مختلف جوانب الحياة.

>> التّكييفات البيئيّة
صفوف مجهّزة بأرضيّات Vinyl وجدران اسفنجيّة لضمان بيئة آمنة وملائمة لطلّاب طيف التّوحّد. 

>> الزّوايا الحسّيّة
مساحات حسّيّة مزوّدة بأدوات التّكامل الحسّيّ لمساعدة الطّلّاب على تنظيم مشاعرهم وسلوكهم خصوصًا خلال نوبات الغضب. 

>> تدريب ما قبل الرّوضات (3–6 سنوات)
برنامج مكثّف لتنمية المهارات النّمائيّة الأساسيّة ومهارات ما قبل القراءة والكتابة، وعلى أساسه يتفرّع الطّلّاب إلى:

 1. التّعليم الأكاديميّ (من 5 إلى 18 سنة)

برنامج أكاديميّ مُستنِد إلى منهاج المركز التربويّ للبحوث والإنماء في لبنان، وهو معدَّل ليتناسب مع قدرات الطّلّاب ذوي طيف التّوحّد الّذين يُبدون استعدادًا لمواكبة المنهاج الأكاديميّ والقدرة على الاكتساب. كما يستفيد تلاميذ هذا القسم، ابتداءً من عمر ١٣ سنة، من التّعليم التّقنيّ لتطوير مهاراتهم على صعيد التّدريب الفندقيّ ومشاغل الرّسم الاحترافي على الزّجاج والمعجون الحراريّ. 

2. التّدريب التّأهيليّ (من 7 إلى 12 سنة)
منهاج يركّز على المهارات المعرفيّة والنّمائيّة للطّلّاب الّذين يواجهون تأخّرًا ذهنيًّا مرافقًا للاضطراب، وغير قادرين على مواكبة منهاج القسم الأكاديميّ، وعلى أساسه يتفرّع الطّلّاب إلى: 

أ. التّهيئة المهنيّة (من 13 إلى 18 سنة)
تدريب عمليّ داخل مشاغل متعدّدة لإعداد الطّلّاب لخطواتهم المستقبليّة في ميادين العمل، مثل: مشغل المونة والتّفريز، مشغل المطبخ، مشغل الرّزين والمعجون الحراريّ، ومشغل الرّسم على الزّجاج والخشب. 

ب. الرّعاية النّهارية (من 13 حتى 18 سنة)
خدمة مخصّصة للطّلّاب ذوي التّأخّر الذّهنيّ الشّديد، تركّز على تنمية مهارات الاستقلاليّة الذّاتيّة والاجتماعيّة، وتوفير دعم يوميّ شامل في بيئة آمنة مُحفّزة.

تأسّست المدرسة المهنيّة بموجب المرسوم الوزاريّ رقم 9921/2002، وتعتمد البرامج الرّسميّة الصّادرة عن مديريّة التّعليم المهنيّ والتّقنيّ في وزارة التّربية، مع إجراء التّعديلات والتّكييفات الضّروريّة لتناسب احتياجات الطّلّاب ذوي الإعاقات المختلفة.

- البيع والعلاقات التّجاريّة BT

- التّجميل الدّاخليّ BT

- الفنون الفندقيّة – إنتاج BT

– طاهٍ BP

- تدريبات مهنيّة متخصّصة: وهي تدريبات تصادق عليها مصلحة التّدريب والتّأهيل المهنيّ في مديريّة التّعليم المهنيّ والتّقنيّ، وتتمّ ضمن مختبرات مُجهّزة وحديثة على الشّكل الآتي: التّدريب الفندقيّ - تصفيف شعر نسائيّ - الرّسم- المسرح - نجارة - خياطة - تطريز - كروشّيه - صناعة الصّابون - شكّ الخرز - الجلديّات - التّزيين الرّجالي - الاستعلامات والسّنترال - علوم الكمبيوتر - صناعة الألومينيوم - تصنيع المخلّلات والحلويّات - تصنيع سدّادات للسّماعات الطّبّيّة… وغيرها من الدّورات التّطبيقيّة الدّاعمة.

يهدف هذا المسار المهنيّ إلى تمكين المتعلّمين من اكتساب مهاراتٍ عمليّة تؤهّلهم لسوق العمل، وتمنحهم فرصًا أوسع للاندماج والاستقلاليّة.