بهدف العمل على كافة النواحي والجوانب الشخصية للتلميذ كان قسم العلاج النفسي الذي يسعى للوصول إلى فهم داخلية الفرد ويترجم هذا الفهم بعد ذلك إلى معرفة للوصول إلى علامات لها دلالات ومعنى لفهم الشخصية فهماً عاماً وشاملاً (فهم موقعه وإتجاهاته العاطفية، الإجتماعية، الثقافية، الفكرية المتفاعلة فيما بينها قصد التوصل لإكتشاف الدوافع العميقة لإضطرابه وتحليلها وتشخيصها ومن ثم علاجه أو وضع خطط ممنهجة ضمن فريق مختص).

ويستفيد من هذه الخدمة كافة الطلاب ذوي الحاجات الخاصة داخل المؤسسة بعد رصد الملاحظات عبر المشاهدة الميدانية وإحالتها للمختص النفسي ليبدأ في متابعة الحالة وإحاطة الفريق بالمعلومات إضافة إلى لقاء الأهل لوضع خطة عمل مشتركة معهم لمتابعة ولدهم.

كما تؤمن تنفيذ جلسات للتلاميذ والأهل حيث تستدعي الحاجة. كل ذلك بوجود أدوات ووسائل وإختبارات تخدم تحقق الهدف نذكر منها:

-إختبار TSEA : إختبار إسقاطي لقياس الناحية الذاتية للطفل من 6 سنوات إلى 16 سنة وتحديد النواحي العلائقية الأسرية الإجتماعية.

-إختبار cube de cohs : لقياس القدرات الذهنية وهو إختبار غير لفظي.

- figure de ray : لقياس المشاكل والإضطرابات والأمراض النفسية (كالفصام والذهان...).

- إختبار leiter-r : لقياس الذكاء ويستخدم لقياس الذكاء ويستعمل للصم والمكفوفين.

- wisk 3 : لقياس القدرات التحليلية وتحليل المكتسبات الإدماجية التعلمية.